Pengembangan Video dan Animasi dalam Pembelajaran Fisika Berbahasa Inggris pada Materi Kalor untuk Siswa Kelas VII R-SMP-BI

Proses pembelajaran Fisika di kelas R-SMP-BI membutuhkan sumber belajar berbahasa Inggris yang variatif serta berbasiskan ICT untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep yang bersifat abstrak. Kenyataan dilapangan masih terbatasnya sumber belajar yang berbasiskan ICT. Kecendrungan guru menggunakan bahan ajar yang tidak sesuai dengan karakteristik materi dapat mempengaruhi penyampaian materi kepada siswa. Untuk itu, salah satu alternatif yang dipilih adalah mengembangkan suatu bahan ajar berupa video dan animasi. Penggunaan video dan animasi dalam pembelajaran Fisika diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami konsep yang bersifat abstrak, memotivasi siswa untuk belajar, serta mengoptimalkan kemampuan siswa dalam bidang ICT. Tujuan umum dari penelitian ini adalah menghasilkan video dan animasi dalam pembelajaran Fisika yang valid, praktis dan efektif. Penelitian yang dilakukan termasuk jenis Research and Development (R&D). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian 4-D yang diterapkan pada siswa sebagai objek penelitian. Objek penelitian ada dua yaitu video dan animasi dalam pembelajaran Fisika dan siswa kelas VII.3 SMP N 1 Pariaman yang berjumlah 30 orang. Instrumen pengumpul data yang digunakan ada tiga yaitu: lembar validasi, lembar kepraktisan, dan lembar tes hasil belajar. Teknik analisis produk yang digunakan yaitu teknik mendeskripsikan dan teknik analisis data yang digunakan ada tiga yaitu: metode grafik, analisis deskriptif, dan analisis perbandingan berkorelasi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat dikemukakan empat hasil penelitian. Pertama, desain video dan animasi sangat valid dengan nilai ratarata 85,9. Kedua, bahasa yang digunakan berada pada kategori sangat valid dengan nilai 92. Ketiga, penggunaan video dan animasi dalam implementasi pembelajaran Fisika berbasis KTSP adalah praktis yang ditandai dengan nilai ratarata hasil tanggapan guru Fisika R-SMP-BI 86,8 dan nilai rata-rata hasil tanggapan siswa 85. Video dan Animasi efektif digunakan dalam pembelajaran Fisika pada siswa kelas VII SMP N 1 Pariman yang ditandai dengan adanya peningkatan hasil belajar yang berarti pada ranah kogitif.