Pelaksanaan Penilaian Formatif pada Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 6 Padang.

Penilaian formatif merupakan kegiatan penilaian yang bertujuan untuk mencari
umpan balik, yang selanjutnya hasil penilaian tersebut dapat digunakan untuk
memperbaiki proses belajar-mengajar yang sedang atau yang sudah dilaksanakan. Namun,
pada pelaksanaannya, guru belum optimal melaksanakan berbagai jenis, bentuk serta
langkah-langkah pelaksanaan penilaian formatif tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana pelaksanaan jenis, bentuk dan langkah-langkah penilaian formatif
pada pembelajaran sosiologi di SMA Negeri 6 Padang.
Penelitian ini menggunakan metode studi evaluatif dengan pendekatan analisis
kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara dan
dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis kualitatif, melalui beberapa tahap
yaitu: reduksi data, klasifikasi data, pengambilan kesimpulan data dan verifikasi data serta
membuat laporan hasil penelitian.
Hasil analisis data menunjukan bahwa, pelaksanaan penilaian formatif belum
optimal baik dari jenis, bentuk maupun pelaksanaan langkah-langkah penilaian. Gurupun
belum terlihat menggunakan bentuk-bentuk penilaian dan teknik penilaian yang lain dan
hanya terfokus pada bentuk dan jenis yang itu-itu saja. Dalam mengembalikan hasil
penilaian gurupun jarang memberikan komentar-komentar yang mendidik, kadang kala
malah tidak diperiksa. Hal ini berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa
pelaksanaan penilaian formatif masih kurang optimal hal ini disebabkan karena kurangnya
pemahaman guru tentang besarnya manfaat penilaian formatif sebagai informasi dalam
perbaikan proses pembelajaran.