Hubungan Keterampilan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP N 15 Padang

Hasil belajar yang diperoleh seseorang tidak lepas dari faktor-faktor yang mempengaruhinya, yaitu faktor dari luar dan dari dalam diri individu. Di antara faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu disebut dengan faktor psikologis. Keterampilan belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, untuk itu siswa perlu meningkatkan keterampilan belajar dalam mencapai hasil belajar yang memuaskan. Keberhasilan seseorang dalam belajar dipengaruhi oleh keterampilan belajar yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan belajar khususnya keterampilan mencatat pelajaran dan keterampilan menyelesaikan tugas sekolah dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP N 15 Padang. Penelitian ini bersifat kuantitatif jenis deskriptif korelasional, artinya penelitian yang menggambarkan suatu keadaan atau situasi tertentu sebagaimana adanya secara sistematis, aktual, akurat. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP N 15 Padang pada tahun ajaran 2010/ 2011 yang berjumlah 154 orang. Sampel sebanyak 61 orang siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dan studi dokumentasi, teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan diolah dengan program komputer SPSS (Statistical Product and Service Solution) Release 15.0 for windows Hasil penelitian mengungkapkan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan belajar dengan hasil belajar (hipotesis alternatif). Hipotesis kerja yang diajukan diterima dalam taraf signifikasi 5% maupun 1%, sedangkan hipotesis nihil yang menyatakan tidak ada hubungan antara keterampilan belajar dengan hasil belajar ditolak dalam taraf signifikansi 5% maupun 1%. Berdasarkan temuan penelitian disarankan: 1) Bagi guru pembimbing berupaya meningkatkan keterampilan belajar melalui layanan penguasaan konten sehingga siswa memperoleh hasil belajar yang memuaskan. 2) Bagi guru mata pelajaran informasi yang diperoleh dapat membantu/melatih siswa dengan berbagai teknik/pendekatan yang diperlukan siswa untuk meningkatkan keterampilan belajarnya.