Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di Kelas X SMA

Pembelajaran kooperatif merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran kooperatif menekankan pada kehadiran teman sebaya yang bekerja sama dalam sebuah kelompok menyelesaikan atau membahas suatu masalah yang akan dipecahkan. Tipe Jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang dapat diterapkan pada pembelajaran kimia di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar kimia siswa kelas X SMA pada pokok bahasan hidrokarbon. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasinya adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Padang pada tahun ajaran 2010/2011. Sampel dipilih secara acak dan terpilih kelas X3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Dari analisis data hasil belajar diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 72,24 dan kelas kontrol 64,12, terlihat bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Melalui uji t diperoleh thitung = 2,87 dan ttabel = 2,00, harga ini menunujukkan bahwa thitung > ttabel, artinya penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan hidrokarbon di SMA Negeri 7 Padang