Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di Kelas X SMA

Pembelajaran kooperatif merupakan salah satu alternatif yang dapat
digunakan dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran
kooperatif menekankan pada kehadiran teman sebaya yang bekerja sama dalam
sebuah kelompok menyelesaikan atau membahas suatu masalah yang akan
dipecahkan. Tipe Jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif
yang dapat diterapkan pada pembelajaran kimia di SMA. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengungkapkan pengaruh pembelajaran dengan menggunakan
metode kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar kimia siswa kelas X SMA
pada pokok bahasan hidrokarbon. Jenis penelitian ini adalah eksperimen
dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design.
Populasinya adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Padang pada tahun ajaran
2010/2011. Sampel dipilih secara acak dan terpilih kelas X3 sebagai kelas
eksperimen dan kelas X4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Dari analisis data hasil belajar
diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 72,24 dan kelas kontrol 64,12,
terlihat bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas
kontrol. Melalui uji t diperoleh thitung = 2,87 dan ttabel = 2,00, harga ini
menunujukkan bahwa thitung > ttabel, artinya penerapan pembelajaran kooperatif
tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan
hidrokarbon di SMA Negeri 7 Padang