Peningkatan Hasil Belajar Siswa Soal Cerita Volume Kubus dan Balok di Kela V dengan menggunakan Model Polya pada SD N 32 Andalas Kec. Padang Timur Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi dengan masih ditemukan kesulitan siswa menyelesaikan soal cerita volume kubus dan balok. Guru dalam pembelajaran masih menggunakan metode ceramah tanpa menggunakan langkah-langkah penyelesaian soal cerita yang sesuai dengan dengan langkah-langkah model Polya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk rangcangan pembelajaran, pelaksanaannya dan peningkatan hasil belajar soal cerita volume kubus dan balok dengan menggunakan model Polya di kelas V SD N 32 Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, dan setiap siklus dilakukan dengan 4 tahap model Polya yaitu memahami masalah, penetapan rencana masalah, penyelesaian masalah, dan pemeriksaan kembali hasil belajar soal cerita volume kubus dan balok. Sabjek peneliti adalah siswa kelas V SD N 32 Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Hasil tes pada siklus I rata-rata 6,7. Sedangkan pada siklus II yaitu ratarata 8,7. Pada penilaian afektif siklus I diperoleh 63% dan pada siklus II 91%. Penilaian psikomotor pada siklus I diperoleh 62% dan pada siklus II 92%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar soal cerita volume kubus dan balok dengan menggunakan Model Polya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 32 Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang