Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Sinyal Video Kelas XI Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Sinyal Video (DDSV). Media yang umum digunakan belum optimal dan tidak dapat memvisualisasikan suatu keadaan yang sebenarnya, media yang digunakan saat ini belum membuat siswa belajar secara interaktif dan belum dapat melibatkan siswa belajar secara mandiri serta materi pelajaran juga memiliki tingkat keabstrakan yang cukup tinggi. Hal inilah yang kemudian menyebabkan tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal yang berdampak pada hasil belajar siswa. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membuat siswa belajar secara interaktif dan mandiri serta dapat membuat materi pembelajaran yang bersifat abstrak manjadi konkret. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran interaktif yang valid, praktis dan efektif pada mata pelajaran DDSV. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Disseminate). Media pembelajaran interaktif DDSV yang dikembangkan terbatas pada kompetensi dasar menjelaskan sistem pembentukan gambar dan menjelaskan prinsip kerja tabung gambar. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar validasi yang diberikan kepada dua orang dosen Teknik Elektronika dan dua orang guru mata pelajaran DDSV sebagai validator. Responden untuk uji coba praktikalitas dan efektivitas adalah siswa kelas XI TAV dan guru mata pelajaran DDSV. Data praktikalitas menggunakan angket praktikalitas yang disebarkan kepada guru mata pelajaran DDSV dan siswa kelas XI TAV. Data efektivitas diperoleh dari hasil posttest siswa kelas XI TAV SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data validitas dari tim validator yaitu validator 1 sebesar 89,47%, validator 2 sebesar 93,42%, validator 3 sebesar 93,42% dan validator 4 sebesar 98,68% dengan kategori secara keseluruhan dinyatakan valid. Hasi uji praktikalitas dari dua orang guru diperoleh sebesar 92,5% dan siswa sebesar 85,67%. Hasil uji efektivitas didapatkan ketuntasan belajar siswa sebesar 88%. Dengan demikian penelitian ini telah menghasilkan media pembelajaran DDSV yang valid, praktis dan efektif.