Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas X-D SMA Pembangunan Padang dengan Menggunakan Media Gambar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga hal sebagai berikut. Pertama, siswa
tidak pernah diberikan latihan-latihan yang dapat menunjang keterampilan
menulisnya, khususnya dalam menulis cerpen. Kedua, media yang digunakan
dalam pelajaran menulis cerpen tidak bervariasi dan monoton. Ketiga, siswa
kurang diberi motivasi untuk keterampilan menulisnya, khususnya dalam menulis
cerpen.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk (1)
mendeskripsikan proses peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa kelas X
D SMA Pembangunan Padang dengan menggunakan media gambar dari aspek
penokohan, alur, dan latar, (2) menjelaskan hasil peningkatan keterampilan
menulis cerpen siswa kelas X-D SMA Pembangunan Padang dengan
menggunakan media gambar dari aspek penokohan, alur, dan latar.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-D SMA Pembangunan Padang.
Penelitian difokuskan pada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui (1) lembar observasi, (2) catatan
lapangan, (3) angket, (4) tes.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan hal-hal berikut.
Pertama, proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar,
meningkatkan pembelajaran menulis cerpen siswa. Sehingga, siswa antusias dan
termotivasi dalam belajar menulis cerpen. Kedua, dengan menggunakan media
gambar, hasil pembelajaran keterampilan menulis cerpen siswa kelas X-D SMA
Pembangunan Padang meningkat dan berada pada kualifikasi baik.