Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Menggunakan Pendekatan Pragmatik bagi Siswa Kelas V SDN 18 Air Tawar Selatan Kota Padang

Berdasarkan hasil studi pendahuluan penulis di kelas V SDN 18 Air Tawar Selatan, terungkap bahwa siswa kurang berani jika disuruh berbicara di depan kelas karena merasa takut dan malu, hal ini disebabkan karena guru tidak membuat perencanaan dengan matang, penekanan pembelajaran berbahasa hanya pada keterampilan membaca dan menulis. Sedangkan keterampilan berbicara selama ini belum maksimal terlaksana. Fenomena ini membuat penulis tertarik untuk untuk melakukan penelitian tindakan kelas ini. Tujuannya agar siswa berani, terbiasa, dan dapat berbicara sesuai dengan pilihan kata, lafal, dan intonasi yang tepat. Pengumpulan data dilaksanakan dengan pengamatan dan menggunakan lembaran observasi serta instrument-instrumen lain penunjang penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 18 Air Tawar Selatan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pendekatan pragmatik dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Pada tahap prabicara ketercapaian pada siklus I yang diperoleh siswa adalah 70% dan pada siklus II meningkat menjadi 85%, pada tahap saat bicara ketercapaian pada siklus I 68,75% dan pada siklus II menjadi 87,5%, dan pada tahap pascabicara ketercpaian pada siklus I adalah 87,5% dan pada siklus II juga relatif sama yaitu 87,5%. Sebelum tindakan ketercapaian yang diperoleh siswa adalah 69,36%, setelah siklus I 78,08%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 83,27%. Dari paparan data di atas terbukti pendekatan pragmatik telah dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Lafal, intonasi, tekanan, dan ekspresi siswa telah berkembang dengan baik. Imajinasi siswapun semakin berkembang saat berbicara tentunya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. Dapat disimpulkan bahwa pada penelitian dengan menggunakan pendekatan pragmatik ini dapat meningkatan keterampilan berbicara siswa dengan baik.