Penggunaan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas V SDN 01 Balai Ahad Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten.

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa pembelajaran sering didominasi oleh guru sehingga hasil belajar IPA siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Untuk mengatasinya dilakukan tindakan dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme. Pendekatan konstruktivisme menekankan kepada membangun pengetahuan pada siswa berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SDN 41 Sangkir Kec. Lubuk Basung Kab. Agam. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, dan lembar pengamatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research), penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilakukan dengan 2 siklus secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan pencatatan setiap tindakan dalam pembelajaran IPA tentang perubahan lingkungan di kelas IV SDN 41 Sangkir Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam, Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD terteliti. Hasil penilaian penelitian terhadap hasil belajar aspek kognitif siklus I diperoleh 55,16% dan siklus II diperoleh 82,75%. Pada aspek afektif siklus I diperoleh 72,39% dan siklus II diperoleh 82,79%. Pada aspek psikomotor siklus I diperoleh73,48% dan siklus II diperoleh 82,79%. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa.