Pengaruh Teknik Numbered Head Together (NHT) terhadap Keterampilan Membaca Apresiatif Cerpen Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh teknik Numbered Head Together (NHT) terhadap keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, keterampilan membaca apresiatif cerpen. Kedua, teknik Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah randomized control-group only design karena menggunakan dua kelompok subjek, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman dengan teknik NHT (X1) dan keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman tanpa teknik NHT (X2). Sampel dalam penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah 64 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sample. Data dalam penelitian ini adalah skor yang diperoleh dari hasil tes keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman dengan teknik NHT dan tanpa teknik NHT. Hasil tes tersebut dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh teknik NHT terhadap keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman dengan teknik NHT berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 76,25. Kedua, keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman tanpa teknik NHT berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 61,98. Ketiga, berdasarkan uji hipotesis disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf siginifikansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 karena thitung lebih besar dari ttabel (4,54 > 1,70). Dengan kata lain, terdapat pengaruh teknik NHT yang signifikan terhadap keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 4 Pariaman.