Pengaruh LKS Terintegrasi Nilai Karakter dalam Model ICARE terhadap Kompetensi IPA Siswa Kelas VII SMPN 35 Padang

Kompetensi siswa terdiri dari pengetahuan, sikap dan keterampilan. Kompetensi ini diharapkan tercapai setelah pembelajaran. Kenyataannya, pencapaian kompetensi belum optimal. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya motivasi siswa dalam belajar. Solusi dari masalah ini menggunakan LKS terintegrasi nilai karakter dalam model ICARE yang diharapkan mampu menimbulkan motivasi belajar serta perubahan sikap siswa ke arah yang lebih baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS terintegrasi nilai karakter dalam model ICARE terhadap kompetensi IPA siswa kelas VII SMPN 35 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMPN 35 Padang yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Data penelitian terdiri dari pengetahuan, sikap spiritual, sikap sosial dan keterampilan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji Chi kuadrat pada taraf nyata 0,05 dan derajat kebebasan satu. Berdasarkan analisis data diperoleh kompetensi IPA siswa pada aspek pengetahuan, sikap spiritual, sikap sosial, dan aspek keterampilan pada kelas eksperimen masing-masing 75,3, 82,5, 78,3 dan 74,8 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 71,6, 75,4, 73,6 dan 68,8. Hasil uji Chi Khuadrat didapatkan koefisien kontingensi C untuk aspek pengetahuan, sikap spiritual, sosial dan keterampilan masing-masing 0,26, 0,25, 0,25 dan 0,27 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKS terintegrasi nilai karakter dalam model ICARE memberikan pengaruh yang berarti terhadap kompetensi IPA siswa kelas VII SMPN 35 Padang.