Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Teknik Pemodelan Siswa Kelas X.4 SMA Negeri 5 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis cerpen dengan penerapan teknik pemodelan pada siswa kelas X.4 SMA Negeri 5 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.4 SMA Negeri 5 Padang yang berjumlah 30 orang. Data penelitian diperoleh melalui unjuk kerja untuk melihat keterampilan menulis cerpen siswa. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan analisis observasi, analisis catatan lapangan, analisis angket, dan analisis hasil lapangan. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, dapat ditarik simpulan sebagai berikut. Pertama, teknik pemodelan dalam pembelajaran menulis cerpen ternyata sangat baik diterapkan dalam PBM. Hal tersebut, terlihat dalam aktivitas siswa selama PBM berlangsung. Aktivitas siswa tersebut terdiri atas perhatian siswa terhadap berbagai aktifitas PBM, keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, keaktifan siswa dalam bertanya dan mengemukakan pertanyaan dan pendapat, Dengan demikian, berdampak positif pada peningkatan keterampilan menulis cerpen. Kedua, teknik pemodelan dapat meningkatakan sikap dan perilaku positif siswa dalam PBM serta prestasi siswa dalam menulis cerpen. Ketiga, teknik pemodelan dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas X.4 SMA Negeri 5 Padang. Peningkatan ini dapat dilihat pada nilai rata-rata tes prasiklus 59,67, nilai rata-rata siklus 1 adalah 69,33, dan nilai rata-rata siklus 2 adalah 84,00. Keempat, setelah dilakukan pengujian dengan uji t, ternyata peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa kelas X.4 SMA Negeri 5 Padang adalah signifikan.