Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Modul pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII SMPN 29 Padang

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran TI & K ulangan harian ke dua
semester I tahun pembelajaran 2009/2010 hanya memperoleh nilai di bawah
KKM yaitu 48. Oleh sebab itu penulis mencoba memperbaiki proses dan hasil
pembelajaran dengan tindakan kelas melalui Media Modul. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran TI & K di kelas VIII1 SMP N 29 Padang.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian
adalah siswa kelas VIII1 yang berjumlah sebanyak 36 orang siswa terdiri dari 20
orang perempuan dan 16 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data dengan
menggunakan observasi dan tes hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis
dengan menggunakan analisis persentase dan mean score.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas yang dilakukan oleh
siswa. Pada siklus I, dari 7 aktivitas 4 aktivitas sudah dilakukan oleh 16 orang
siswa, Pada siklus II terdapat peningkatan, dari 7 aktivitas 6 aktivitas sudah
dilakukan oleh 24 orang siswa, dua aktivitas sudah meningkat. Peningkatan
aktivitas ini juga diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini
dikarenakan dalam pelaksanaan penelitian diterapkan pembagian kelompok,
berusaha mencari pengalaman baru bagi siswa, berpikir kritis, diskusi. Jadi dapat
disimpulkan bahwa dengan penggunaan media modul dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran T I & K di kelas VIII1 SMPN
29 Padang.