Meningkatkan Hasil Belajar Jaring-jaring Balok dan Kubus dengan Pendekatan Konstruktivisme bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Sungai Tanang Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam

Permasalahan yang sering di temui dilapangan adalah nilai belajar matematika sangat rendah. Selama ini pembelajaran lebih terpusat pada guru, dimana guru mendominasi kegiatan pembelajaran mengakibatkan siswa menjadi pasif. Dengan pengajaran seperti ini pengetahuanyang di berikan tidak bertahan lama, siswa mudah lupa siswa tidak terlibat secara aktif dalam proses belajar mengajar, sehingga hasil belajar siswa rendah dan tidak sesuai dengan yang di harapkan. Oleh karena itu untuk meningkatkan hasil belajar siswa peneliti tertarik untuk menggunakan pendekatan konstruktivisme. Selama proses pembelajaran siswa membangun sendiri pengetahuannya melalui keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran dan siswa menjadi pusat kegiatan, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendiskripsikan bentuk perencanaan, bentuk pelaksanaan, dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada pembelajaran jaring-jaring balok dan kubus. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research), dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini di laksanakan dalam dua siklus, dilakukan bekerjasama antara peneliti bersama observer (teman sejawat). Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang di peroleh dari hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Sungai Tanang yang berjumlah 27 orang. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama adalah 51, siklus I pertemuan kedua adalah 58. Dan pada siklus II meningkat menjadi 70. Berdasarkan hasil penelitian ini terlihat peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Maka dapat disimpulakan bahwa dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil siswa dalam materi jaring-jaring balok dan kubus.