Meningkatkan Kemampuan Matematika Anak Melalui Permainan Lemari Pintar di TK Samudera Padang

Kenyataan yang terjadi di TK Samudera Padang, yaitu menunjukkan
bahwa banyak anak-anak mengalami kesulitan dalam mengenal konsep bilangan,
dimana anak-anak belum dapat menghubungkan konsep bilangan dengan lambang
bilangan. Hal inilah yang menjadi alasan utama peneliti melakukan penelitian
dengan mengupayakan perbaikan dalam proses pembelajaran yang dapat
meningkatkan kemampuan matematika anak dalam mengenal konsep bilangan.
Dan salah satu caranya adalah melalui Permainan Lemari Pintar.
Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas yaitu penelitian yang
dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah permainan lemari pintar dapat meningkatkan kemampuan matematika
anak dalam mengenal konsep bilangan. Subjek penelitian adalah anak kelompok
B TK Samudera yang berjumlah 17 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini
dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 3 kali
pertemuan.
Adapun hasil pelaksanaan dari siklus 1 adalah kemampuan matematika
anak TK Samudera pada kategori sangat tinggi berada pada persentase 38%, pada
kategori tinggi 34%, dan kategori rendah pada persentase 28%. Berdasarkan hasil
pelaksanaan siklus 1, dimana ketuntasan belajar minimum yang ditentukan
sebesar 75% sementara hasil pada siklus 1 belum mencapai batas ketuntasan
belajar, maka penelitian ini dilanjutkan ke siklus 2.
Adapun hasil dari pelaksanaan siklus 2 adalah kemampuan matematika
anak pada kategori sangat tinggi berada pada persentase 82%, kategori tinggi
17%, dan kategori rendah 2%. Persentase 82% menunjukkan bahwa 82% dari
keseluruhan anak TK Samudera Padang sudah meningkat kemampuan
matematikanya melampaui batas ketuntasan belajar minimum yang ditentukan
sebesar 75%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas ini
sudah berhasil meningkatkan kemampuan matematika anak TK Samudera Padang
yang dilakukan melalui Permainan Lemari Pintar.