The Perception of English Department Student- Teachers toward the Roles of Supervising Teachers during Student Teaching Program

Penelitian ini mengkaji persepsi mahasiswa PL mengenai
pelaksanaan peranan guru pamong selama Program Pengalaman Lapangan
Kependidikan (PPLK) berlangsung. Subjek penelitian ini ialah 103
mahasiswa jurusan Bahasa Inggris Universitas Negeri Padang yang
mengambil mata kuliah PPLK periode Januari-Juli 2010. Masalah yang
diangkat pada penelitian ini ialah bagaimana persepsi para mahasiswa PL
terhadap peranan guru pamong dalam membantu mereka selama
pelaksanaan PPLK. Persepsi mahasiswa PL ini dikaji kedalam tiga periode
masa PL yaitu masa orientasi, masa latihan terbimbing, dan masa latihan
mandiri. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui persepsi para mahasiswa
PL terhadap tugas dan tanggung jawab guru pamong pada tiap-tiap periode
tersebut. Penelitian ini merupakan survey research dengan menggunakan
instrumen kuesioner. Kuesioner dibagikan kepada mahasiswa PL dan
jawaban dari tiap pertanyaan kemudian diuraikan dalam bentuk deskripsi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa para mahasiswa PL memiliki persepsi
negatif terhadap pengaplikasian tugas dan tanggung jawab guru pamong
dalam dua periode yaitu selama masa orientasi dan masa latihan terbimbing.
Selama masa orientasi, mahasiswa PL menilai para guru pamong langsung
membebankan mereka untuk mengajar tanpa memberikan penjelasan
terlebih dahulu. Dalam masa latihan terbimbing, para mahasiswa PL menilai
peranan guru pamong begitu sedikit dalam membantu mereka melatih
kemampuan mengajar mereka didalam kelas sehingga mereka masih banyak
melakukan kesalahan. Disarankan peningkatan cara kerja pamong selama
masa orientasi dan latihan terbimbing tersebut supaya tujuan akhir dari
program PPLK yaitu meningkatkan kemampuan mengajar mahasiswa dapat
terwujud