The Effect of Implementing STAD on the First Grade Students’ Mastery of Grammar at SMAN 5 Bukittinggi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengimplementasian STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap penguasaan grammar siswa di SMAN 5 Bukittinggi. Penelitian ini mengemukakan hipotesis, yakni terdapat perbedaan yang berarti antara penguasaan grammar dalam tulisan siswa yang diajar dengan STAD dengan yang tidak diajar dengan STAD di kelas X SMAN 5 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMAN 5 Bukittinggi tahun ajaran 2010-2011. Sampel diambil dengan teknik cluster sampling, sehingga diperoleh kelas X.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.3 sebagai kelas kontrol. Data berupa nilai tes menulis oleh kedua kelompok, dan dianalisis dengan uji-t (menggunakan rumus t-test), dan ditemukan bahwa t-hitung sebesar 5,657, sedangkan t-tabel ebesar 2,000, yang berarti t-hitung > t-tabel pada taraf signifikasi 0,05. Berdasarkan hasil hitungan ini, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada taraf 0,05 antara kemampuan grammar siswa yang diajar menggunakan STAD dengan yang tidak menggunakan STAD. Hal ini berarti bahwa pengimplementasian STAD dalam pembelajaran grammar dapat memberi kan pengaruh terhadap penguasaan grammar siswa.