Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan Pair Check pada Pembelajaran Matematika kelas VIII SMPN 21 Padang Tahun Pelajaran 2011/ 2012

Permasalahan pembelajaran matematika di sekolah yang terjadi selama ini antara lain siswa belum aktif dalam proses pembelajaran dan kurang teliti atau cermat dalam menyelesaikan soal. Salah satu penyebabnya, karena strategi yang digunakan guru dalam belajar belum dapat meningkatkan aktivitas dan ketelitian siswa. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa, meningkatkan ketelitian serta hasil belajar siswa, yaitu dengan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan pair check. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan pair check lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Padang. Pertanyaan dari penelitian ini adalah: Bagaimanakah aktivitas siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Padang yang menggunakan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan pair check pada setiap pertemuannya? Jenis penelitian ini adalah gabungan penelitian eksperimen dan penelitian deskriptif dengan model rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Padang. Sampelnya adalah siswa kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan pair check dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji hipotesis yaitu uji U pada tingkat signifikan � = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 85,46 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 74,69. Pada kelas eksperimen, siswa yang memperoleh nilai di atas KKM adalah 86,84% dan pada kelas kontrol 60%. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh z = -1,78, maka tolak 0 H . Jadi, hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan pair check lebih baik dari pada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.