Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Papan Flanel bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas II C di SLB Fan Redha Padang

Latar penelitian ini didasarkan pada anak-anak tunagrahita ringan kelas
IIC mengalami kesulitan membaca permulaan yaitu merangkai huruf menjadi
suku kata, merangkai kata menjadi suku kata. Hak ini karena anak cepa bosan
dalam menerima pelajaran dengan metode papan flannel. Tujuan dari penelitian
ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak
tunagrahita ringan (ex, ef) kelas II C di SLB Fan Redha Padang. Jenis penelitian
yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan kolaborasi
dengan teman sejawat. Tindakan ini dilakukan pada 2 orang anak yang menjadi
subjek penelitian yaitu anak tunagrahita ringan kelas III C di SLB Fan Redha
Padang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I yang dilaksanakan 4
kali pertemuan dalam proses pembelajaran yang dimulai dari mendengarkan
penjelasan guru tentang pelaksanaan metode, mengena, merangkai huruf menjadi
suku kata, merangkai suku kata menjadi kata dalam satu bacaan dan
menyelesaikan latihan. Berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh siswa diakhir
siklus I dapat dilihat bahwa ex sebelum diberi tindakan mendapat nilai 30 % dan
setelah diberi tindakan I menjadi 60 %. Ef sebelum diberi tindakan memperoleh
nilai 20 % dan setelah diberikan tindakan I menjadi 50 %.
Sedangkan pada siklus ke II dilakukan 3 kali proses pembelajaran
kemampuan membaca permulaan melalui media papan flanel mereka sangat
meningkat. Ex mendapat hasil 80 %, sementara ef mendapat hasil 80 %. Dari hasil
penyajian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa media papan planel dapat
meningkatkan kemampuan membaca dengan merangkai huruf menjadi suku kata
dan merangkai suku kata menjadi kata bagi anak tunagrahita ringan kelas II C.
dengan demikian dapat disarankan kepada sekolah, guru dan peneliti berikut
untuk dapat menggunakan media papan flannel dalam meningkatkan kemampuan
anak tunagrahita ringan dalam membaca permulaan.