The Effect of English Movie in Pre-teaching of Transactional and Interpersonal Conversations toward Students’ Listening Achievement: An Experimental Research at SMAN 2 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah penggunaan film berbahasa Inggris pada pre-teaching percakapan transaksional dan interpersonal memberikan dampak yang lebih baik terhadap pencapaian menyimak siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain posttest-only. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Padang tahun pelajaran 2012/2013. Dua kelas yang diasumsikan memiliki kemampuan sama pada tes homogenitas kemudian dijadikan sampel penelitian, yaitu kelas X.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.5 sebagai kelas kontrol. Pada pre-teaching menyimak percakapan transaksional dan interpersonal, kelas eksperimen diberikan film berbahasa Inggris sedangkan kelas kontrol diberikan pertanyaan-pertanyaan pemancing untuk membangun latar pengetahuan siswa tentang topik pembelajaran. Di akhir penelitian, siswa diberikan post-test menyimak yang hasilnya digunakan sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Berdasarkan analisis statistik dengan menggunakan rumus t-test, ditemukan bahwa nilai t-hitung adalah 3,06 yang mana lebih besar dari t-tabel (2,003) dengan tingkat signifikansi 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan “penggunaan film berbahasa Inggris pada pre-teaching percakapan transaksional dan interpersonal memberikan dampak yang lebih baik terhadap pencapaian menyimak siswa” dapat diterima.