Peningkatan Kemampuan Menulis Berita dengan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Panjang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) siswa belum mampu menulis judul
dengan baik, (2) siswa belum mampu menulis berita secara lengkap (masih terdapat
unsur-unsur 5W+1H yang belum tercantum), (3) siswa belum mampu menulis teks
berita dengan bahasa yang baik, dan (4) siswa belum mampu menulis teks berita
dengan pengorganisasian isi berita yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk
menjelaskan peningkatan kemampuan menulis berita dengan teknik pemodelan
siswa kelas VIII SMP N 1 Padang Panjang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian
siswa kelas VIIIc SMP Negeri 1 Padang Panjang yang berjumlah 30 orang. Prosedur
penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali
pertemuan. Setiap siklus dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, tindakan,
observasi, dan evaluasi serta refleksi. Data berupa hasil tes menulis, hasil lembar
observasi, catatan lapangan, dan hasil angket respon siswa terhadap pembelajaran
menulis berita dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VIIIc SMP
Negeri 1 Padang Panjang tahun ajaran 2010/2011.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan hal-hal berikut ini. Pertama,
siswa kelas VIIIc SMP N 1 Padang Panjang cenderung menilai positif penerapan
teknik pemodelan dalam pembelajaran menulis berita, hal ini terlihat dari
peningkatan yang terjadi pada aktivitas siswa selama proses pembelajaran menulis
berita dengan menggunakan teknik pemodelan.. Kedua, penerapan teknik pemodelan
dalam dua siklus dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan menulis berita
siswa kelas VIIIc SMP N 1 Padang Panjang dengan nilai rata-rata 84,43.