Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Teknik Group Sequencing (GS) siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Koto XI Tarusan

Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah peningkatan membaca pemahaman dengan menggunakan teknik Group Sequencing (GS) siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Koto XI Tarusan . Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sejauh mana teknik Group Sequencing (GS) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Koto XI Tarusan Tahun Pelajaran 2010/2011. Berkaitan dengan permasalahan, teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) hakikat membaca pemahaman, (2) teknik membaca pemahaman, (3) teknik Group Sequencing (GS) Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa hasil tes tertulis siswa, hasil observasi, hasil angket respon siswa, dan hasil catatan lapangan dalam pembelajaran. Prosedur penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat unsur, yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi/pengamatan, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Koto XI Tarusan berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan teknik GS. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa dari prasiklus sampai siklus 2. Pada tahap prasiklus rata-rata nilai siswa yaitu 54,16 dengan kualifikasi hampir cukup meningkat menjadi cukup yaitu 63,20 pada siklus 1, dan pada siklus 2 nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa meningkat menjadi 78,10 dengan kualifikasi baik.