Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Diklat IPS (Ekonomi) di SMKN 2 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa dalam mata Diklat IPS (Ekonomi) di SMKN 2 Padang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ”Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata Diklat IPS (Ekonomi) di SMKN 2 Padang”. Jenis penelitian ini adalah ekplanatoris asosiatif, dengan sabjek penelitian adalah siswa kelas 1 SMKN 2 Padang yang berjumlah 311 orang. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 175 orang, teknik pengambilan sampel adalah teknik proportional sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner, yang disebarkan kepada sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dan dilakukan uji t untuk melihat pengaruh secara parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata Diklat IPS (Ekonomi) di SMKN 2 Padang, dengan level sig = 0,000 < α 0,05 dengan nilai thitung>ttabel yaitu 4,031>1,9742(sig 0,000<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata Diklat IPS (Ekonomi) di SMKN 2 Padang. Dengan demikian hipotesis diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Oleh karena itu disarankan kepada guru seluruh mata pelajaran umumnya dan guru IPS (Ekonomi) khususnya untuk meningkatkan kompetensinya dalam mengajar dan bagi siswa diharapkan agar selalu memberikan persepsi yang positif terhadap guru yang mengajar sehingga hasil belajar dapat ditingkatkan.