Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil deskripsi keterampilan membaca pemahaman, keterampilan menulis ringkasan, dan hubungan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 301 orang yang tersebar ke dalam delapan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2009/2010 dengan jumlah 38 orang. Data penelitian ini diperoleh melalui tes objektif untuk keterampilan membaca pemahaman dan tes unjuk kerja untuk keterampilan menulis ringkasan. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, melakukan penyekoran terhadap hasil tes keterampilan membaca pemahaman. Kedua, menentukan skor keterampilan menulis ringkasan. Ketiga, mengubah skor tes keterampilan membaca pemahaman dan skor tes keterampilan menulis ringakasan menjadi nilai. Keempat, mengelompokkan nilai keterampilan membaca pemahaman dan nilai keterampilan menulis ringkasan. Kelima, mengorelasikan variabel keterampilan membaca pemahaman dan variabel keterampilan menulis ringkasan dengan menggunakan rumus korelasi product moment, untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak. Kedelapan, menganalisis dan membahas data penelitian dan menyimpulkan hasil pembahasan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama, keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai. Kedua, keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padang berada pada kualifikasi cukup. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padang pada derajat kebebasan n-2 dan taraf signifikansi 95%.