Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Metode Diskusi di Kelas VI SDN 46 Koto Panjang Padang.

Penelitian ini berawal dari kenyataan di SD 46 Koto Panjang , KecamatanKoto Tangah, Padang. Bahwa selama ini pembelajaran sering di dominasi olehguru sebagai sumber informasi. Guru belum melibatkan siswa sepenuhnya dalamproses pembelajaran. Dan pembelajaran yang disajikan sangat abstrak.Berdasarkan pengamatan ditemukan hasil belajar siswa pada bidang studi IPSmasih di bawah KKM yang telah ditetapkan sekolah yaitu 65. Untuk itu melaluiPenelitian Tindakan Kelas peneliti ingin mencoba meningkatkan hasil belajar IPSmelalui metode diskusi.Penerapan metode diskusi dalam pembelajaran IPS memiliki tujuanmemperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelasVI SDN 46 Koto Panjang, Padang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatankuantitatif, yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kalipertemuan dengan tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Setiap akhir siklus diadakan tes untuk melihat hasil belajar siswa. Yangmenjadi subjek dalam PTK ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 46 KotoPanjang, Padang.Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dibantu oleh observer, dan guruyang didukung oleh hasil pencatatan lapangan, maka metode diskusi dalampembelajaran IPS direspon secara baik.Hal ini akan terlihat hasil penelitian dari setiap siklus yang telahdilaksanakan terdapat peningkatan hasil belajar siswa dari tes akhir tindakansiklus I rata-rata hasil belajar 5,9, sedangkan pada tes akhir tindakan sikulus IIrata-rata nilai siswa mencapai 70,7. Keaktifan dan kreatifitas siswa jugameningkat, maka penelitian ini dapat disimpulkan dengan menggunakan metodediskusi, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam, pembelajaran IPS diSekolah Dasar.