Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini melalui Kegiatan Senam Irama di TK Kemala Bhayangkari 12 Kecamatan Pariaman Tengah Kota Pariaman

Berdasarkan kenyataan yang peneliti lihat pada TK Kemala Bhayangkari Kota Pariaman bahwa keterampilan gerak kinestetik anak masih rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya kemampuan guru dalam merancang dan memanfaatkan media pembelajaran, teknik dan metode yang digunakan guru tidak tepat, serta rendahnya kemampuan guru dalam mengelola kegiatan belajar sambil bermain sehingga membuat anak menjadi bosan, merasa terpaksa, dan kurang bersemangat atau kurang memiliki keberanian dan percaya diri dalam setiap aktivitas gerak kinestetik. Salah satu upaya yang diperkirakan dapat meningkatkan keterampilan gerak kinestetik anak dalam pembelajaran anak usia dini adalah dengan meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini melalui kegiatan senam irama. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Kemala Bhayangkari 12 Kecamatan Pariaman Tengah Kota Pariaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Apakah pembelajaran melalui kegiatan senam irama dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak pada kelompok B2 di TK Kemala Bhayangkari 12 Kota Pariaman. 2) Meningkatkan kemampuan gerak kinestetik anak. 3) Melatih dan menumbuhkan keberanian anak. 4) Meningkatkan kepercayaan diri anak. Dalam penelitian ini peneliti mengunakan metode yaitu metode demonstrasi, metode praktek langsung dan metode pemberian tugas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B2 TK Kemala Bhayangkari 12 Kota Pariaman tahun pelajaran 2010/2011 sebanyak 20 orang yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan. Data tentang keterampilan kinestetik anak dalam pembelajaran diperoleh dari lembar observasi dan wawancara yang dianalisis dengan teknik persentase. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase kemampuan kinestetik anak dalam proses kegiatan senam irama, pada kategori sangat tinggi sebelum tindakan adalah 7,5%, pada siklus I rata-ratanya 40%, sedangkan pada siklus II rata-ratanya 83,5%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan kinestetik anak mengalami peningkatan dari sebelum dilakukan tindakan sampai dilakukan tindakan pada siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan senam irama dalam pembelajaran dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini.