Peningkatan Kemampuan Membaca Cerita melalui Penerapan Teknik Reflektif bagi Siswa Kelas V SDN 22 Andalas Padang.

Penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan membaca cerita siswakelas V SD Negeri 22 Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Olehsebab itu peneliti melakukan penelitian tindakan kelas “Peningkatan kemampuanmembaca cerita melalui penerapan teknik reflektif Bagi Siswa Kelas V SD Negeri22 Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang”. Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan pembelajaran Peningkatan Kemampuan membaca ceritamelalui penerapan teknik reflektif bagi siswa kelas V SDN 22 Andalas Padang.Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas Kelas V SD Negeri 22Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Instrumen yang digunakandalam pengumpulan data adalah penilaian proses, penilaian hasil, formatpencatatan lapangan, rambu-rambu keberhasilan mengajar guru, dan rambu-rambuanalisis karakteristik Teknik reflektif dari aspek guru dan siswa. Data yangdiperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan penilaian mencariide pokok, kalimat utama dan menguji ketuntasan belajar dengan persentase.Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian initerlihat peningkatan kemampuan membaca cerita dengan menggunakan Teknikreflektif pada siklus I dan siklus II. Hasil membaca pada siklus I pertemuanpertama adalah 56,46; siklus I pertemuan kedua 62,71 dan siklus II yangdilaksanakan satu kali pertemuan yaitu 73,33. Jumlah siswa Kelas V SD Negeri22 Andalas adalah 40 orang, jumlah siswa laki-laki adalah 18 orang dan jumlahsiswa perempuan adalah 22 orang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwadengan menggunakan teknik reflektif dapat meningkatkan meningkatkankemampuan pemahaman siswa Kelas V SD Negeri 22 Andalas KecamatanPadang Timur Kota Padang.