Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Ilmu Pengetahuan Alam SMP

Pembelajaran IPA terpadu belum dapat diterapkan di sekolah. Salah satu kendala yang dihadapi adalah belum tersedianya bahan ajar untuk melaksanakan pembelajaran IPA terpadu di sekolah. Salah satu solusi yang dilakukan agar pembelajaran IPA terpadu di sekolah dapat dilaksanakan adalah dengan pembelajaran Tematik dengan pendekatan IPA terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Tematik IPA SMP yang valid dan efektif. Penelitian yang dilakukan termasuk jenis penelitian dan pengembangan. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen sebelum-sesudah untuk satu objek penelitian. Sebagai objek penelitian adalah modul pembelajaran Tematik IPA SMP. Prosedur penelitian yang dilakukan meliputi: mengenal potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, mengembangkan desain produk, melakukan validasi desain, merevisi desain, dan melakukan uji coba produk. Uji coba produk dilakukan di SMP N 2 padang pada 20 orang siswa. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis yaitu: lembar validasi pakar dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan ada tiga yaitu: statistik deskriptif, metoda grafik dan ststistik tberkorelasi. Hasil analisis data validasi modul Pembelajaran Tematik IPA SMP memiliki validitas tinggi 76,33, artinya modul Pembelajaran Tematik IPA SMP yang dibuat memiliki validitas yang baik. Nilai ttabel pada tabel distribusi t dengan dk=18 untuk taraf 5% nilai ttabel adalah 2,10. Harga thitung yang didapatkan dari analisis data adalah = 13,18 dengan koefisien korelasi = 0,91. Harga thitung jatuh pada daerah penerimaan Hi. Dengan demikian Ho ditolak dan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap tes hasil belajar siswa setelah perlakuan dibandingkan tes hasil belajar siswa sebelum perlakuan. Berdasarkan analisis Data penggunaan Modul Pembelajaran Tematik IPA efektif digunakan dalam pembelajaran IPA kelas VIII SMP N 2 Padang