Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Vll.l SMP Negeri 1 Lengayang

Berdasarkan observasi di lapangan ditemukan pelaksanaan pembelajaran bahasa lndonesia siswa kelas VII.I SMP Negeri 1 Lengayang tahun ajaran 2009/2010 hanya memakai metode ceramah, yang terlihat siswa cepat bosan. Hal ini mengakibatkan siswa kurang aktif dalam belajar, siswa kurang mampu menghubungkan konsep yang dipelajari dan mengaplikasikannya dengan kehidupan sehari-hari, siswa sering tidak mengerjakan PR, sehingga hasil belajar rendah. Siswa sering lupa terhadap konsep-konsep yang telah dipelajari dan lainlain. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching Learning pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas VII.I SMP Negeri I Lengayang. Hipotesis tindakan yang dikemukakan adalah pendekatan Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada pokok bahasan penulisan kreatif puisi dikelas VII.I SMP Negeri Lengayang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-I SMP Negeri I Lengayang semester I ajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 38 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan lembaran tes. Data yang terkumpul dianalisa secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan teknik persentase. Hasil temuan dari penelitian ini pada siklus I aktivitas siswa masih ada yang bernilai cukup dan ketuntasan hasil belajar siswa baru mencapai nilai 68,4% sedangkan batas ketuntasan yang diharapkan 75%. Selanjutnya hasil temuan pada siklus II sudah menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dimana semua aktivitas sudah benilai baik dan amat baik. Ketuntasan belajar siswa sudah mencapai 78,9%. Ini berarti bahwa siswa yang menguasai materi yang disampaikan telah melebihi ketuntasan belajar yang diharapkan. Jadi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching Learning, dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dikelas VII.I SMP Negeri I Lengayang.