Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching yang Dipadukan dengan Teknik Catatan Tulis dan Susun terhadap Hasil Belajar Menerapkan Dasar-Dasar Kelistrikan dan Elektronika Kelas X Jurusan Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Padang

Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Kelistrikan dan Elektronika di SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran quantum teaching yang dipadukan dengan teknik catatan tulis dan susun dengan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Kelistrikan dan Elektronika kelas X TAV semester ganjil SMK Negeri 5 Padang Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini bersifat true experimental. Pengambilan sampel dengan teknik nonprobability sampling dengan sampling purposive, sebagai kelas kontrol adalah XE3 TAV menggunakan model pembelajaran langsung dan kelas eksperimen adalah XE1 TAV menggunakan model pembelajaran quantum teaching yang dipadukan dengan teknik catatan tulis dan susun. Teknik pengumpulan dilakukan dengan pemberian post-test setiap pertemuan, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 78,7, sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 69,7. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan thitung > ttabel yaitu 4,887 > 2,042, karena thitung besar dari ttabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum teaching yang dipadukan dengan teknik catatan tulis dan susun lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran langsung.