Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Angkasa I Lanud Pad

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan bahwa
pembelajaran IPS di Kelas IV SD Angkasa I Lanud Tabing Kota Padang
masih menggunakan pendekatan konvensional yaitu ceramah. Kondisi
tersebut mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran
IPS sesuai dengan KKM yang telah ditetapkan yaitu 65. Oleh karena itu
dilakukan penelitian ini yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
siswa di Kelas IV SD Angkasa I Lanud Tabing Kota Padang pada materi
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dengan
menggunakan strategi mind mapping.
Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dan kuantitatif dan
Jenis penelitian ini yaitu PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV
SD Angkasa I Lanud Tabing Kota Padang dengan jumlah siswa 35 orang,
yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Penelitian ini
dilaksanakan sebanyak dua siklus. Rancangan penelitian ini meliputi,
(1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, dan (4)
refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang hasil pengamatan
terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan hasil tes siswa pada akhir setiap
siklus.
Hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar siswa yang
dapat dilihat dari rata-rata skor perolehan yang terus meningkat dari siklus I
hanya 69 meningkat pada siklus II menjadi 81.9. Jadi dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan strategi mind mapping
dapat meningkatkan hasil belajar siswa.