Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Media Hypertext dengan yang Tidak Menggunakan Media Hypertext dalam Pembelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMAN 13 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media hypertext dibanding dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media hypertext pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 13 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 13 Padang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X. 3 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X. 4 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel kelas adalah Purposive Sampling, dan pengambilan sampel siswa dengan teknik total sampling. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Untuk memperoleh data dan informasi dalam penelitian ini, penulis melakukan eksperimen dengan melaksanakan pengujian pada kelas sampel melalui instrumen berbentuk tes yang sudah teruji tingkat daya beda, reliabilitas, dan validitasnya sehingga tepat dijadikan sebagai alat evaluasi dalam mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis dengan statistik yaitu deskriptif dan inferensial (uji Z). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tingkat kepercayaan 95% terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media hypertext dibanding dengan yang tidak menggunakan media hypertext pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 13 Padang. Terlihat pada hasil uji hipotesis, pada post-test didapat (4,19 > 1,96) sedangkan pada pre-test tidak terdapat perbedaan yang berarti antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan hitung > ZZ tabel hitung >− −ZZ tabel (-0,21 > -1,96), dikarenakan belum diterapkannya perlakuan dan proses belajar mengajar. Hasil belajar setelah diberikan perlakuan mengalami peningkatan dan pembelajaran dengan media hypertext lebih baik digunakan karena hasil belajar siswa mengalami peningkatan dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunakan media hypertext. Ini dapat dilihat dari ratarata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 63,75 dengan standar deviasi 10,63 dan rata-rata nilai post-test kelas kontrol sebesar 50,35 dengan standar deviasi 18,14. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru Ekonomi agar mempertimbangkan pembelajaran dengan menggunakan media hypertext selama proses belajar mengajar.