Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Siswa Kelas VII SMPN 6 Solok Selatan

Penelitian ini berdasarkan fakta bahwa umumnya siswa kurang aktif dan kreatif dalam menyelesaikan permasalahan pada mata pelajaran IPA fisika. Oleh sebab itu, perlu model pembelajaran yang mampu memotivasi dan mendorong siswa aktif dalam memahami materi sehingga hasil belajar IPA fisika meningkat. Model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR dapat digunakan untuk memotivasi dan mendorong minat belajar siswa agar berbuat aktif dan kreatif dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran IPA fisika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar IPA fisika siswa kelas VII SMPN 6 Solok Selatan. Jenis Penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan rancangan randomized control group only design. Populasi adalah siswa kelas VII SMPN 6 Solok Selatan yang terdaftar pada tahun ajaran 2011/2012, yang terdiri dari tiga rombongan belajar. Pengambilan sampel digunakan teknik cluster sampling. Sampel adalah kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas kontrol. Data penelitian adalah hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Instrumen penelitian adalah tes hasil belajar pada ranah kognitif, lembar observasi pada ranah afektif, dan rubrik penskoran pada ranah psikomotor. Hasil penelitian adalah hasil belajar rata-rata pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil belajar rata-rata pada ranah kognitif adalah 74,44 pada kelas eksperimen dan 67,04 pada kelas kontrol. Selanjutnya hasil belajar rata-rata pada ranah afektif adalah 78,41 pada kelas eksperimen dan 70,2 pada kelas kontrol. Lebih lanjut hasil belajar rata-rata pada ranah psikomotor adalah 72,6 pada kelas eksperimen dan 68,5 pada kelas kontrol. Setelah dilakukan uji t terhadap kedua kelompok sampel pada ranah kognitif didapatkan thitung = 2,8 lebih besar dari ttabel = 1,67. Pada ranah afektif didapatkan thitung = 2,74 lebih besar dari ttabel = 1,67 dan pada ranah psikomotor didapatkan thitung = 1,75 lebih besar dari ttabel = 1,67.. Kesimpulan penelitian adalah hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh yang berarti model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar IPA fisika siswa kelas VII SMPN 6 Solok Selatan dapat diterima pada taraf nyata 0,05.