Pengaruh Penerapan Strategi Systematic Approach To Solve Problem (SASP) Berbantukan Key Relation Chart (KR Chart) pada Proses Pembelajaran Fisika Siswa Kelas X SMAN 5 Padang

Latarbelakang dari penelitian ini tingginya ketergantungan siswa terhadap guru, hal ini disebabkan oleh kurangnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah sehingga berakibat rendahnya hasil belajar fisika. Untuk mengurangi ketergantungan tersebut maka diterapkan strategi Systematic Approach To Solve Problem (SASP) berbantukan Key Relation Chart (KR Chart). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Systematic Approach To Solve Problem (SASP) berbantukan Key Relation Chart (KR Chart) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 5 Padang. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh yang berarti penerapan strategi Systematic Approach To Solve Problem (SASP) berbantukan Key Relation Chart (KR Chart) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimental dengan rancangan penelitian menggunakan model Randomize Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 5 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 10 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik purposive random sampling, dan ditetapkan kelas X6 sebagai kelas kontrol dan kelas X9 sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian diperoleh data berupa hasil belajar ranah kognitif dan ranah afektif. Hasil belajar ranah kognitif dengan uji kesamaan dua rata-rata menggunakan uji statistik t diperoleh harga t = −2,5718 dan harga ttabel = −2,66 pada taraf nyata 0,05. Sedangkan uji kesamaan dua rata-rata untuk hasil belajar ranah afektif adalah t = −4,38 dengan harga ttabel = −2,66 pada taraf nyata 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar fisika kedua kelas sampel berbeda, hipotesis nol (H0) ditolak sehingga hipotesis kerja (Hi) diterima. Dari hasil belajar ranah kognitif dan hasil belajar ranah afektif diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan strategi Systematic Approach To Solve Problem (SASP) berbantukan Key Relation Chart (KR Chart) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 5 Padang.