Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Sawahlunto/Sijunjung

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendisripsikan kemampuan siswa menyusun alur, melukiskan latar, dan menggambarkan penokohan dalam menulis narasi. Untuk mencapai tujuan itu digunakan teori tentang alur, latar dan penokohan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 47 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes menulis narasi. Siswa ditugasi menulis narasi sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan, dengan langkah-langkah sebagai berikut : (1) siswa dikumpulkan dalam satu ruangan; (2) siswa yang telah tahu teori narasi, diberi penjelasan singkat tentang konsep tulisan narasi tersebut terutama ; pengertian alur, latar, dan penokohan sesuai dengan teori ketiga unsur fiksi tersebut sebagai rambu-rambu yang harus dicapai siswa; (3) kepada siswa diberikan tema tentang “Pengalaman Hidup Remaja yang Paling Berkesan”; (4) kemudian siswa mengembangkan tema menjadi tulisan narasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa, (1) kemampuan siswa menyusun alur dalam menulis narasi berada pada klasifikasi sedang (cukup) dengan skor rata-rata 44,68%; (2) kemampuan siswa dalam melukiskan latar dalam menulis berada pada klasifikasi baik dengan skor rata-rata 51,06 %; (3) kemampuan siswa dalam menggambarkan penokohan dalam menulis narasi berada pada klasifikasi sedang (cukup) dengan skor rata-rata 51,08 % dan ; (4) kemampuan siswa menulis narasi secara umum berada pada klasifikasi lebih dari cukup dengan perolehan skor rata-rata 46,80%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis narasi siswa kelas VIII di SMPN 8 Sawahlunto / Sijunjung berada pada klasifikasi “lebih dari cukup”, hal ini perlu ditingkatkan.