Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Sawahlunto / Sijunjung

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendisripsikan kemampuan siswa
menyusun alur, melukiskan latar, dan menggambarkan penokohan dalam menulis
narasi. Untuk mencapai tujuan itu digunakan teori tentang alur, latar dan
penokohan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
Sampel penelitian berjumlah 47 orang. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian adalah tes menulis narasi. Siswa ditugasi menulis narasi sesuai dengan
rambu-rambu yang ditetapkan, dengan langkah-langkah sebagai berikut : (1)
siswa dikumpulkan dalam satu ruangan; (2) siswa yang telah tahu teori narasi,
diberi penjelasan singkat tentang konsep tulisan narasi tersebut terutama ;
pengertian alur, latar, dan penokohan sesuai dengan teori ketiga unsur fiksi
tersebut sebagai rambu-rambu yang harus dicapai siswa; (3) kepada siswa
diberikan tema tentang “Pengalaman Hidup Remaja yang Paling Berkesan”; (4)
kemudian siswa mengembangkan tema menjadi tulisan narasi.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa, (1) kemampuan siswa menyusun
alur dalam menulis narasi berada pada klasifikasi sedang (cukup) dengan skor
rata-rata 44,68%; (2) kemampuan siswa dalam melukiskan latar dalam menulis
berada pada klasifikasi baik dengan skor rata-rata 51,06 %; (3) kemampuan siswa
dalam menggambarkan penokohan dalam menulis narasi berada pada klasifikasi
sedang (cukup) dengan skor rata-rata 51,08 % dan ; (4) kemampuan siswa menulis
narasi secara umum berada pada klasifikasi lebih dari cukup dengan perolehan
skor rata-rata 46,80%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat
disimpulkan bahwa kemampuan menulis narasi siswa kelas VIII di SMPN 8
Sawahlunto / Sijunjung berada pada klasifikasi “lebih dari cukup”, hal ini perlu
ditingkatkan.