Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Teknik Show Not Tell Siswa Kelas VIII.4 SMP Negeri 1 Sungai Lasi Kabupaten Solok

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dua hal. Pertama, kurangnya
kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskripsi. Kedua, teknik yang
digunakan guru dalam pembelajaran umumnya didominasi dengan metode
ceramah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan teknik
pembelajaran Show Not Tell dalam meningkatkan keterampilan menulis paragraf
siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 1 Sungai Lasi Tahun Pelajaran 2010/2011.
Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas dengan menggunakan metode
deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa hasil tes tertulis siswa, hasil observasi,
hasil angket respon siswa, dan hasil catatan lapangan dalam pembelajaran.
Prosedur penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat unsur,
yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi/pengamatan, (4) refleksi.
Penelitian ini telah dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 1 Sungai Lasi berjumlah 20 orang.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran menulis
paragraf dengan menggunakan teknik pembelajaran Show Not Tell. Hal tersebut
dapat dilihat berdasarkan rata-rata keterampilan menulis paragraf siswa dari
prasiklus sampai siklus 2. Pada tahap prasiklus rata-rata nilai siswa yaitu 33,2
dengan kualifikasi hampir kurang sekali meningkat menjadi lebih dari cukup yaitu
67,4 pada siklus 1, dan pada siklus 2 nilai rata-rata kemampuan membaca
pemahaman siswa meningkat menjadi 79,4 dengan kualifikasi baik