Kontribusi Pemanfaatan Media Internet dalam Penyelesaian Tugas dan Disiplin Belajar Siswa untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kuranji Padang

Berdasarkan fenomena yang terlihat dilapangan dalam proses belajar mengajar di kelas IX MTsN Kuranji Padang , diperoleh data bahwa dari 200 siswa yang ada, lebih dari 55% siswa memperoleh nilai rata-rata < 65 dan hanya sebagian siswa yang mendapatkan nilai rata-rata ≥ 65. Hal ini diduga karena faktor minat belajar dan lingkungan belajar. Kriteria penilaian pada kurikulum SMP tahun 2004 menyatakan bahwa batas nilai minimum untuk hasil belajar kategori baik ditetapkan dengan nilai 65.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan : (1) Besarnya kontribusi pemanfaatan media internet dalam pemberian tugas terhadap hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang Tahun Pelajaran 2010/2011, (2) Besarnya kontribusi disiplin belajar terhadap hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang Tahun Pelajaran 2010/2011, (3) Besarnya kontribusi pemanfaatan media internet dalam penyelesaian tugas dan disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang Tahun Pelajaran 2010/2011. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang Tahun Pelajaran 2010/2011 sebanyak 50 siswa yang diambil dari populasi dengan teknik propotional random sampling. Data pemanfaatan media internet dalam pemberian tugas dan disiplin belajar siswa diperoleh melalui angket model skala likert. Data yang terkumpul dianalisis dengan statistik analisis korelasi sederhana dan korelasi ganda menggunakan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) Versi 15.0. Hasil penelitian ditemukan bahwa : (1) Terdapat kontribusi pemanfaatan media internet dalam penyelesaian tugas terhadap hasil belajar siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang secara signifikan sebesar 26,83% (2) Terdapat kontribusi disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang secara signifikan sebesar 25,60% (3) Terdapat kontribusi pemanfaatan media internet dalam penyelesaian tugas dan disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang secara signifikan sebesar 34,0% Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media internet dalam penyelesaian tugas dan disiplin belajar merupakan dua faktor yang turut menyumbang terhadap hasil belajar siswa kelas IX MTsN Kuranji Padang Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini berarti semakin baik pemanfaatan media internet dalam penyelesaian tugas dan disiplin belajar maka hasil belajar siswa pun akan cenderung semakin baik, begitu pula sebaliknya.