Efektivitas Pembelajaran Model “Numbered Head Together” terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 1 Pariangan

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa kurangnya keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar yang masih dibawah standar kelulusan, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Untuk mengatasi hal tersebut maka digunakan model Cooperative Learning type Numbered Head Together dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran model “numbered head together” terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII SMP Negeri 1 Pariangan. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran numbered head together (NHT) dapat mengefektifkan hasil belajar siswa yang signifikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pariangan yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 125 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel 50 orang, yaitu kelas VIII 2 dan VIII 3. Teknik pengumpulan data adalah tes dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah soal-soal tes dan teknik analisa data menggunakan uji t yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas sampel. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa thitung > ttabel, 4.93 > 0.173, yang dibuktikan dengan taraf kepercayaan 5 % yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan NHT dengan pendekatan konvensional. Jadi hipotesis yang berbunyi dengan menerapkan model pembelajaran NHT dapat mengefektifkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 1 Pariangan, diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model NHT sangat efektif diterapkan pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada pokok bahasan pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.