Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan oleh Guru di SMK Negeri 1 Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang permasalahanpermasalahan yang dialami guru dalam penerapan komponen KTSP yaitunya dalam menerapkan silabus dan RPP berdasarkan KTSP serta usaha-usaha untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang tidak mengkaji hipotesa, tetapi hanya menggambarkan apa adanya suatu variabel, gejala/keadaan. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru SMK Negeri 1 Pariaman yang berjumlah 71 orang. Teknik analisa data diperoleh dengan cara perhitungan persentase secara manual. Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan mununjukkan bahwa penerapan komponen KTSP yang dilakukan oleh guru di SMK Negeri 1 Pariaman, ternyata secara umum para guru masih mengalami permasalahan apakah itu dalam rangka menerapkan silabus ataupun menerapkan RPP. Bentuk permasalahan yang dialami guru di SMK Negeri 1 Pariaman adalah Menerapkanan prinsip aktual dan kontekstual pada pengembangan silabus, Mengidentifikasi materi standar pada pengembangan silabus silabus, Melakukan penilaian berkala pada pengembangan silabus, Mengidentifikasi kebutuhan pada pengembangan RPP, Menerapkan prinsip kesesuaian pada pengembangan RPP, Menentukan sumber belajar pada pengembangan RPP. Penyebab permasalahan-permasalahan yang muncul pada penerapan silabus dan RPP di SMK Negeri 1 Pariaman ini antara lain; Masih rendahnya pemahaman guru terhadap KTSP dalam penerapan silabus dan RPP, sehingga mereka cenderung sulit untuk menganalisis, mengidentifikasi, serta mengaktualisasikan kompetensi-kompetensi yang ada pada silabus dan RPP sesuai dengan tuntutan KTSP di sekolah mereka. Masih minimnya sarana dan prasarana penunjang, sehingga proses penerapan silabus dan RPP itu dalam aplikasi kegiatan pembelajaran sering terkendala dan bahkan karena keterbatasan sarana dan prasarana penunjang ini, pencapaian kompetensi mencaji sulit untuk dicapai. Masih rendahnya kemampuan guru dalam pemanfaatan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada, sehingga mereka cenderung memakai cara konvensional dan lama, sehingga proses penerapan silabus dan RPP berjalan monoton dan tidak bervariasi. Pada umumnya guru-guru di SMK N 1 Pariaman pernah mengalami masalah dalam penerapan silabus dan RPP berdasarkan tuntutan KTSP, untuk itu para guru di SMK Negeri 1 Pariaman berusaha mengatasi semua masalah dalam penerapan silabus dan RPP tersebut dengan belajar, mencari literatur tentang KTSP, mendiskusikan masalah dengan kelompok kerja guru, serta berusaha untuk mengikuti pelatihan dan seminar tentang KTSP, usaha-usaha tersebut dilakukan dengan tujuan guru dapat lebih memahami dan mengerti, sehingga masalah-masalah yang mungkin timbul dalam penerapan komponen KTSP dapat diatasi.ax