Pembuatan Penuntun dan Instrumen Penilaian Praktikum Berkarakter pada Materi Organisasi Kehidupan untuk SMP Kelas VII Semester 2 Berdasarkan Kurikulum 2006

Pelaksanaan kegiatan praktikum di sekolah membutuhkan panduan/penuntun dan instrumen penilaian praktikum. Di SMPN I Kubung, panduan praktikum yang digunakan belum sesuai dengan panduan praktikum yang seharusnya. Pada instrumen penilaian praktikum yang digunakan, penilaian keterampilan proses dan produknya kurang terlihat. Seiring dengan program pendidikan karakter oleh pemerintah yang tercantum dalam Peraturan Pemerintah dan UU, upaya pembentukan karakter peserta didik harus terus diupayakan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, sudah selayaknya digunakan penuntun dan instrumen penilaian praktikum yang berkarakter. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan penuntun dan instrumen penilaian praktikum berkarakter yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dikembangkan melalui tiga tahapan dari 4-D models. yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan),dan develop (pengembangan). Subjek ujicoba penelitian ini adalah enam orang guru dari empat sekolah di Kota dan Kabupaten Solok serta 22 orang siswa Kelas VIIII SMPN I Kubung Kabupaten Solok. Data pada penelitian ini merupakan data primer yang diambil dari data hasil uji validitas dan uji praktikalitas, yang dianalisis dengan analisis deskriptif. Penelitian ini menghasilkan penuntun dan instrumen penilaian praktikum berkarakter yang valid dan praktis pada materi Organisasi Kehidupan untuk SMP. Penuntun praktikum berkarakter memiliki nilai validitas 84,46%, dengan kriteria valid serta nilai praktikalitas 83,6% menurut guru dan 80,42% menurut siswa dengan kriteria praktis. Instrumen penilaian praktikum berkarakter memiliki nilai validitas 85,23% dengan kriteria valid dan nilai praktikalitas 81,6% dengan kriteria praktis.