Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas X SMAN 2 Painan Tahun Pelajaran 2010/2011

Berdasarkan observasi di SMAN 2 Painan, hasil belajar matematika siswa masih rendah. Hal ini disebabkan antara lain karena aktivitas siswa kurang terarah dan siswa terlihat jenuh dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini peneliti menerapkan “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT)”. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah aktivitas siswa kelas X SMA Negeri 2 Painan Tahun Pelajaran 2010/2011 dalam pembelajaran matematika selama diterapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT)? (2) Apakah hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Painan Tahun Pelajaran 2010/2011 yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional?. Hipotesis yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah Rata-rata hasil belajar matematika siswa selama pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) lebih baik dari rata-rata hasil belajar siswa selama pembelajaran konvensional pada kelas X SMA Negeri 2 Painan Tahun Pelajaran 2010/2011. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan model rancangan Randomized Control Group Only Design untuk hasil belajar dan deskriptif untuk aktivitas. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Painan. Sedangkan sampelnya diambil secara acak, dengan kelas �� SMAN 2 Painan sebagai kelas eksperimen dan kelas �� SMAN 2 Painan sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Dari analisis data hasil belajar diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 69,32 dan kelas kontrol 58,78. Dari analisis data diperoleh P-Value = 0.002. Untuk α = 0,05 maka P-value < α, berarti hipotesis penelitian diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas X SMAN 2 Painan yang pembelajarannya menerapkan model TGT lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa kelas X SMAN 2 Painan yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil observasi, selama proses pembelajaran terjadi peningkatan aktivitas siswa. Meskipun ada yang meningkat dan menurun namun terjadi kecendrungan peningkatan terhadap jumlah siswa yang aktif.