Studi Komparasi Hasil Belajar Menggunakan Teknik Pertanyaan Ditempel Dengan Model Learning Cycle Dan Metoda Ceramah Biasa Pada Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Angkasa LANUD Padang Tahun Pelajaran 2010/2011

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar
mengunakan teknik pertanyaan di tempel dalam model learning cycle dan metoda
ceramah biasa pada pembelajaran IPS terpadu kelas VIII SMP Lanud Padang Tahun
Pelajaran 2010-2011.
Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian
Randomized Control-group Only Design. Populasi dalam penelitian siswa kelas VIII
SMP Angkasa LANUD Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2010/2011.
Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling, dengan kelas eksperimen
adalah siswa kelas VIII 2 dan kelas kontrol adalah siswa kelas VIII 1. Instrumen
yang digunakan adalah tes tertulis untuk melihat hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut
1. Selama penerapan pembelajaran menggunakan teknik pertanyaan ditempel dalam
model learning cycle di kelas VIII.2 SMP Angkasa LANUD Padang terlihat
bahwa hasil belajar siswa semakin meningkat, sedangkan aktivitas siswa yang
keluar masuk kelas semakin menurun dibandingkan dengan sebelum diterapkan
pembelajaran menggunakan teknik pertanyaan ditempel dalam model learning
cycle.
2. Dari analisis data hasil belajar disimpulkan bahwa hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII.2 SMP Angkasa LANUD Padang yang diajar dengan
pembelajaran menggunakan teknik pertanyaan ditempel dalam model learning
cycle lebih baik dari pada hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII.1 yang diajar
dengan menggunakan pembelajaran dengan metoda ceramah biasa.