Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok, (2) mendeskripsikan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok, dan (3) menganalisis hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok dengan jumlah 32 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif dan tes menulis. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan kemampuan membaca pemahaman, sedangkan tes menulis digunakan untuk mengumpulkan keterampilan menulis argumentasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan hal-hal berikut: (1) kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok berada pada kualifikasi Baik (46,813%) pada rentangan 76-85%, (2) kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok berada pada kualifikasi Lebih Dari Cukup (75%) pada rentangan 66-75%, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Hal ini dibuktikan dengan t hitung > ttabel (4,116>2,750). Besarnya hubungan kedua variabel tersebut adalah sebesar 0,60