Kontribusi Motivasi Belajar dan Pelayanan Pustaka Sekolah terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Electrical Fundamental Siswa Kelas X Jurusan Electrical Avionics SPN Ketaping

Penelitian ini dilatar belakangi masalah yang belum maksimalnya hasil belajar mata Pelajaran Electrical Fundamental pada semester genap tahun ajaran 2015/2016, dimana 31,43% mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Tujuan penelitian ini untuk mengungkap seberapa besar kontribusi motivasi belajar dan pelayanan pustaka sekolah secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap hasil belajar. Populasi penelitian ini berjumlah 70 orang dan sampel berjumlah 42 orang siswa kelas X EA di SPN Ketaping. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak (Simple Random Sampling). Data mengenai hasil belajar siswa diperoleh dari guru mata Pelajaran Electrical Fundamental. Sedangkan data motivasi belajar dan pelayanan pustaka sekolah dikumpulkan melalui angket yang disebar kepada siswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar dan pelayanan pustaka sekolah secara bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadap hasil belajar siswa SPN Ketaping sebesar 45,6%, (2) motivasi belajar berkontribusi secara signifikan terhadap hasil belajar siswa SPN Ketaping sebesar 26,01%, (3) pelayanan pustaka sekolah berkontribusi secara signifikan terhadap hasil belajar siswa SPN Ketaping sebesar 18,84%. Jadi dapat disimpulkan bahwa Motivasi belajar dan Pelayanan Pustaka Sekolah Berkontribusi Terhadap Hasil Belajar Siswa di SPN Ketaping, semakin tinggi motivasi belajar dan semakin meningkat pelayanan pustaka sekolah, maka semakin tinggi hasil belajar.