Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Lintau

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintau, (2) Mendeskripsikan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintau, dan (3) Menganalisis hubungan antara keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui dua tes, yaitu tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data membaca pemahaman, sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis argumentasi. Sampel penelitian ini berjumlah 40 orang, sampel ditentukan dengan menggunakan teknik propotional random sampling yang diambil 15 % dari jumlah siswa per kelas. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh kesimpulan sebagai berikut. (1) Keterampilan membaca pemahaman siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintau berada pada kualifikasi lebih dari cukup (69,88). (2) Keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintau berada pada kualifikasi lebih dari cukup (74,63). (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintau dengan taraf kepercayaan 95%.