Perbedaan Metode Tutor Sebaya dengan Metode Konvensional terhadap Hasil Belajar Seni Musik Siswa Kelas X di SMK N 4 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan menggunakan metode tutor sebaya dengan metode konvensional pada pokok bahasan seni musik (seni budaya). Dimana metode pembelajaran ini adalah dengan cara memilih salah satu siswa untuk dijadikan tutor untuk menjelaskan materi kepada teman-temannya yang lain. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini siswa kelas X di SMK N 4 Padang yang terdaftar pada semester 1 (satu) Tahun Ajaran 2010/2011. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Sampling. Dimana kelas 1 PSR B sebagai kelas eksperimen dan kelas 1 PSR A sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2011. Variable dalam peneilitian ini adalah metode tutor sebaya, metode konvensional dan hasil belajar dari kedua metode tersebut. Untuk menguji keberhasilan siswa dalam belajar maka dilakukan tes awal dan tes akhir. Setelah semua data terkumpul, untuk menjawab hipotesis penulis menggunakan uji T terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan terhadap hasil belajar menggunakan metode tutor sebaya dengan metode konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh nilai zhitung > ztabel dengan a = 0,05 yaitu 2,2778 > 1,96 dan nilai rata-rata untuk kelas eksperimen sebesar 22,2128 dan kelas kontrol yaitu 18,9697. Sedangkan standar deviasi pada kelas kontrol 5,7429 dan untuk kelas eksperimen yaitu 5,7557. Skor tengah (median) untuk kelas eksperimen yaitu 16,5 dan untuk skor tengah (median) pada kelas kontrol adalah 17.