Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Ekskresi Berbasis Elektronic Learning (e-Learning) untuk SMA

Dunia pendidikan harus dapat memanfaatkan produk teknologi informasi sebagai salah satu sarana dalam proses pembelajaran. Besarnya jumlah pengguna internet dari kalangan siswa SMA menuntut guru untuk mampu memanfaatkan semua resources yang ada di internet. Salah satunya berupa pemanfaatan aplikasi LMS MOODLE menjadi suatu media pembelajaran berbasis electronic learning (e-learning) yang terintegrasi ke internet. Pembelajaran yang dibatasi waktu di sekolah dapat diatasi dengan media berbasis e-learning yang dapat diakses dengan atau tanpa guru, kapanpun dan dimanapun Salah satu materi dalam pembelajaran biologi adalah sistem ekskresi yang sebagian besar menekankan pada konsep. Kendala alokasi waktu adalah masalah klasik yang sering dihadapi. Siswa membutuhkan waktu yang lebih untuk mengulang kembali materi untuk memahami konsep. Berdasarkan hal tersebut maka dilakukan penelitian dengan tujuan menghasilkan media e-learning yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model 4D yaitu define, design, develop dan disseminate, namun dalam penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Tahap define terdiri dari analisis materi, analisis siswa, dan analisis media e-learning. Tahap design dilakukan perancangan e-learning. Tahap develop dilakukan melalui uji validitas oleh validator dan uji praktikalitas pada guru dan siswa SMA kelas XI IPA dari SMA N 3 Padang. Data yang dikumpulkan dari penelitian ini berupa hasil angket uji validitas dan praktikalitas guru dan siswa terhadap e-learning yang dihasilkan. Data ini dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil uji validitas oleh validator menunjukkan e-learning yang dihasilkan memiliki nilai validitas 91% dari aspek tujuan dan materi pembelajaran, dan aspek konstruksi/keadaan bernilai 89%. Hasil validasi diinterpretasikan dengan kriteria valid revisi ringan. Hasil uji praktikalitas oleh guru memiliki nilai 85% dan siswa sebesar 87%. Data tersebut dapat diinterpretasikan bahwa e-learning memiliki kriteria sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-learning yang dihasilkan memiliki kriteria valid revisi ringan dan sangat praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran biologi.