DIGASMENT: Model Self-assessment Digital Maturity of Schools untuk Mengukur kematangan Digital Sekolah Terintegrasi Teacher Digital Readiness dan Digital Instructional Leadership

Penetrasi digital dalam kehidupan masyarakat Indonesia terus meningkat dan berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi. Namun, di bidang pendidikan khususnya lembaga pendidikan formal seperti sekolah masih mengalami rendahnya literasi digital dan kendala dalam upaya digitalisasi yang disebabkan oleh keterbatasan perangkat keras, pengetahuan pengguna dan kesadaran pengguna. Sehingga, untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu adanya dukungan dan kerjasama antara seluruh pihak untuk mengoptimalkan digitalisasi pendidikan di sekolah. Kematangan digital sekolah (Digital Maturity of Schools) merupakan panduan terstruktur bagi sekolah untuk mengevaluasi seluruh kemajuan digital di dalamnya. Saat ini, penelitian terkait pengukuran kematangan digital sekolah masih sangat sedikit dan belum banyak dilakukan secara khusus untuk mengkaji peran kepala sekolah dan kesiapan guru.. Oleh karena itu, diperlukan pengukuran Digital Maturity of Schools untuk mengukur kematangan digital di sekolah. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif deskriptif. Luaran penelitian ini pada tahun pertama yaitu berupa artikel ilmiah yang diterbitkan pada jurnal internasional bereputasi IJERE dan buku panduan model untuk referensi yang diterbitkan pada penerbit anggota IKAPI (Rajawali Pers), serta paten sederhana dengan target capaian TKT 3 sebesar 98%]]